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把梦留在这里,让它们开花登封市123

支教

把梦留在这里,让它们开花

登封艺术中心 白莉

支教不仅仅是一种经历,一种磨练。它更是一种人生财富!

年春,我们登封市教体局召开了一次社会办学机构的校长会议,我应邀参加。就在这次会议上,通过局领导得知,在我们登封由于艺术教师匮乏,很多乡村学校的艺术教育几乎还是空白。但是,市教体局并不想因此放弃这些农村的孩子,希望社会办学这一块能给予支持。

在会议结束后,我毫不犹豫的报上了艺术中心的名字。虽然我们的条件并不优越,虽然我们的师资力量并不雄厚。但是,我作为一个社会教育者,我愿意克服自己的困难,为我社会分担一份责任,为农村的孩子献上一份爱心!

回到琴行,当我把这一想法告诉我们的老师们后,她们也都积极响应市教体局的号召,踊跃报名参加支教工作。即便每次下乡都颇为辛苦,即便我们琴行能给予的报酬有限,但这些并没有影响我们艺术中心任何一位老师去支教的信念,她们的情绪依然高涨。最后,经过协商决定由我们艺术中心的郭喜乐老师和杜晓华老师担任此项工作。

带着彩虹一样的憧憬和期待。我和郭老师、杜老师走进了支教学校——卢店镇刘家沟小学。

刘家沟小学的地理位置不算很偏僻。但是仍旧出乎我们的意料:这座拥有二百多名学生的学校,只有一名专业的音乐老师。而这名音乐老师不仅担任着本校的全校的音乐课,还要兼顾其他课程,真可谓是身兼数职啊。我们的到来,得到了张校长和老师们的热烈欢迎。那些可爱的孩子们更是欣喜若狂,这让我们的两位支教老师更加不敢有丝毫懈怠。唯恐辜负市教体局的信任,唯恐辜负这些孩子们的信任。

一年来,两位老师尽心尽力普及音乐知识,讲解演唱技能,师范动作与歌曲的协调。课余时间搜集各种音乐资料,做到因地施教,因人施教。在年5月5日,刘家沟小学举办的“如花绽放童艺飞扬”活动中,我们的音乐合唱团表现出众,赢得了市教体局领导、广大老师和家长们的赞扬!

这一年多来的支教生活,对我们艺术中心来说,是短暂的,是紧张的,也是充实的。尽管路途较远,但是我们依然风雨无阻。这些看来显得有些平淡的支教,给我们艺术中心带来了一种全新的锻炼与实践的机会,让我们艺术中心受益匪浅。希望通过我们艺术中心全体老师的努力,能够架起城市艺术教育与农村艺术教育的沟通桥梁。为实现均衡教育贡献一点力量。

它就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道。但是,淡淡的清香却让人回味无穷!

支教

不忘初心 

   方得始终

登封艺术中心

华华老师

去年四月份的一个周二的下午,我和我的同事带着忐忑、兴奋、激动的心情走进了支教学校——刘家沟小学。

对学校的一切是那么的熟悉而又陌生,走进教室看到一张张纯真而青涩的笑脸,做了简单的自我介绍,在孩子们嘹亮的问候声中开始了我的第一堂课。

课上我们和孩子们一起聆听、抄歌词、学音符、学谱子、学歌曲,孩子们偶尔也会捣乱,不认真去唱,甚至趁我不注意会偷偷的写其他作业,现在的学生作业繁多,学习压力本来就大,我们上音乐课除了让她们学习更多更专业知识以外,更多的也是为了让孩子放松一下,课上没有那么多的要求,不需要坐端端正正,老老实实,他们可以根据自己的理解去手舞足蹈,去释放天性。这也是很多孩子特别喜欢音乐课的原因,我也希望我的音乐课能为她们的枯燥学习生活增添一分乐趣。然而他们每一节课的每一首歌曲都能从读不清楚歌词到能够完整去演唱曲子,并且唱得很好听,更是让我特别的欣慰和满足。

在我们支教的过程中也会有很累的时候,但是每次我走到教室外面,听到同学看到我后在班里面喊:“晓华老师来了,我们可以上音乐课了!”兴奋的不得了的时候,我觉得一切都值了。能为他们带来快乐、欢笑,苦一点、累一点,又能算什么呢。

支教的这一年多以来,感觉时间过得好快啊。第一次上课时的紧张心情还好像发生在昨天一样,现在的我已经能够从容的站在讲台上为孩子们上好每一节课。

感谢教体局的领导给予的这次机会,让我们在教会他们知识的同时,从他们身上学到了更多宝贵的东西。还记得我小时候的梦想就是能当一名教师,不忘初心,方得始终。

支教

让心跟着音乐漫步

登封市艺术中心乐乐老师

当我得知要去卢店镇刘家沟小学支教的时候,我的内心瞬间跳跃了一下,支教?只在电视上看到过,这是一种什么样的体验?

一走进刘家沟小学,就看到这群主动给我打招呼的孩子们,我被他们的热情深深感染着。我想他们看到的不仅仅是一位音乐老师,而是一种对音乐的热爱,正是这种热爱让我们有缘成为师生,能一起走进美妙的音乐课堂,体验音乐带来的乐趣。

第一堂课教她们唱了一首动听的儿歌,以及认识五线谱上面的音符,可能是他们从来没有真正接触过这样的音乐课,上课时认真投入的表情,以及对音乐的那股新奇劲触动着我的内心。

但当我挑学生站起来单独唱歌的时候,他们表现的很胆怯,我开始通过鼓励加分的方式、小组竞赛的方式、游戏的方式等等,让他们不断地进行锻炼。慢慢地走进他们的内心,我才发现他们其实还是特别渴望得到老师的







































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