「本文来源：郑州晚报」我于年8月从教以来，已有20年的教龄，现在登封市宣化镇初级中学任教，从事七年级教学工作。20年来，总是兢兢业业，始终奋战在教育教学第一线。我热爱党的教育事业，抱着为教育事业贡献一生的信念，我虚心求教、努力学习，想方设法提高自身业务素养。积极参加各类业务学习，不断充实自己，丰富教育思想，更新教育理念。作为一名教师，长期的教学实践让我明白了一条深刻哲理——要尊重学生。从教以来，我深深知晓，学生的人格尚未健全，可塑性太强，只有言传身教才能达到事半功倍之效。尊重学生应该说是教育成功的先决条件，决不能忽视，尤其是在做学困生思想转化工作中，更应该尊重他们的人格，倾听他们的意见、建议，要用一颗炽热的爱心去融化学困生的身心。工作中，我不断总结其中的得失，及时、准确把握学生思想的脉搏、动向，对症下药，治愈“顽症”。“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。我认为一名优秀的教师不仅要教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段，最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”工作以来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。在教学中我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性，要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下十分注意自己的知识积累，大量翻阅课外资料来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，以便采取相应的预防措施。随着课程改革的不断深入，我大胆地在课堂中引进新思路新方法，解决课上问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，
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